PLANO DE AULA

                                                     

 CENTRO EDUCACIONAL AVANTE EDUCAÇÃO INFANTIL – ENSINO FUNDAMENTAL – ENSINO MÉDIO
       Aut. de Funcionamento conf. DEL/CEE/MS nº 10.528 de 12/11/14 – CNPJ:13.617.157/0001-02  RUA IGUATEMI, nº 723 – Eldorado/MS – CEP: 79970-000 Fone (67) 3473-1017


Plano de Aula


Professor(a): Joana Santina Juvenal Ferreira
Município: Eldorado
Unidade Escolar: CENTRO EDUCACIONAL AVANTE
Ano/Fase/Modulo: 6° ao 1º Ano E.M
Período: 1º Bimestre
Disciplina: Arte
Turno: Matutino
Turmas: 6° ao 1º Ano E.M
Quantidade de Aulas: 10

1ª aula:
Conteúdos
A dança e o rock and roll

Metodologia/ Atividades a serem desenvolvidas
Iniciarei a aula corrigindo a tarefa de casa da apostila, página 20, em seguida, trabalharemos as
páginas 27,28 e 29. Na continuidade os alunos deverão realizar as atividades da página 28.
Observação: Leitura sobre rock and roll uma história social. (Vale 5.0).
— Expressar, por meio de atividades artísticas, as vivências emocionais como forma pessoal de
expressão.
— Desenvolver a habilidade de descobrir e apreciar os valores estéticos, de usar a criatividade,
a iniciativa no senso de individualidade e confiança no seu discernimento ao experimentar,
criar, julgar e avaliar.
— Adquirir e desenvolver a habilidade de discriminar cor, forma, dimensão, espaço e harmonia.


UM RESUMO DA HISTÓRIA DO ROCK

O rock foi criado na década de 50 nos Estados Unidos da Améerica e foi influenciado pelos gêneros de músicas "country", "blues", "rhythm and blues", entre outros estilos, mas todas essas músicas misturadas viravam rápidas, dançantes e pegajosas. No final dos anos 60, começaram a surgir os subgêneros do rock n' rol l. Quando o rock foi misturado com o folk music, surgiu o folk rock. Na década de 70, o rock incorporou novos subgêneros como o heavy metal, punk rock, punk metal, solf rock, hard rock e rock progressivo. Já nos anos 80 o subgêneros criados eram New Wave, o punk hardcore e rock alternativo.Esse estilo de música muitas vezes gira em torno de uma guitarra ou violão, bateria e contra baixo, porém qualquer outro instrumento pode fazer parte. Geralmente as bandas são formadas por quatro integrantes, que são um guitarrista, um vocalista, baixista e um baterista, porém em alguns grupos eles usam mais integrantes com instrumentos diferentes.

2ª aula:
Data: 08/04/2016/ Turno: Matutino/ Disciplina: Arte /Turma: 7º ano

Conteúdos
Arte dos povos

Metodologia/ Atividades a serem desenvolvidas
Ainda continuando com a aula anterior com o uso da apostila, iniciarei a aula corrigindo a tarefa
de casa da apostila, página 25. Logo após, trabalharemos as páginas 26, 27,28 e 29. Na
continuidade os alunos deverão realizar as atividades da página 31. (Lembrete)como tarefa de casa.

3ª aula:
Turma: 8º ano

Conteúdos
Hip hop: uma arte bem urbana

Metodologia/ Atividades a serem desenvolvidas
Serão trabalhadas as páginas, 28, 29 30,31 e 32. Na continuidade os alunos deverão realizar a
atividade da página 31. Observação; Fazer uma pesquisa: em grupo sobre a história e as técnicas
utilizadas nos estilos de dança popping e locking. Pagina 26. Observação; Como tarefa os alunos farão uma pesquisa: em grupo sobre a história e as técnicas utilizadas nos estilos de dança popping e locking. Pagina 26. (Vale 5.0)

4º aula (atividades professor)

5ª aula:
Disciplina: Arte
Turma: 9º ano

Conteúdos
Somos contemporâneos
Instrumentos eletrônicos

Metodologia/ Atividades a serem desenvolvidas
Serão trabalhadas as páginas, 25 e 26 onde os alunos terão que criarem sua própria composição
musical. Logo após serão trabalhadas as páginas, 27, 28 e 29. Observação: Pesquisa: Instrumento chamado Teremim (vale 5,0). Ex: Eletromagnético, baseado no princípio do radar, cujos sons são obtidos por movimentos da mão aproximando-se.

6ª aula:
Disciplina: Arte
Turma: 1º ano E.M

Conteúdos
A arte no tempo

Metodologia/ Atividades a serem desenvolvidas
Serão trabalhadas as páginas, 24,25,26 e 27. Logo após os alunos deverão realizar as páginas, 26
e 27.Observação; Participação na aula vale nota.
 
continuidade
Quantidade de Aulas: 05
Data: 15/04/2016
1ª aula (7º ano)

Conteúdos: 
Arte dos povos/ O maracatu/ A dança também imita a natureza?

Metodologia/ Atividades a serem desenvolvidas 

Os alunos serão orientados a fazerem e contar uma história utilizando somente sons e ruídos (sem palavras), para tanto, seguiram as instruções do professor (a). Explicarei como deverão realizar essa produção, para essa atividade pretendo levar uma história critérios a serem cobrados em uma boa produção, tais como: título, paragrafação, coesão, coerência e ortografia. Serão trabalhadas as páginas, 29,30,31 e 32. Expressar, por meio de atividades artísticas, as vivências emocionais como forma pessoal de expressão corporal. Desenvolver a habilidade de descobrir e apreciar os valores estéticos, de usar a criatividade, a iniciativa no senso de individualidade e confiança no seu discernimento ao experimentar, criar, julgar e avaliar. Adquirir e desenvolver a habilidade de discriminar modo, forma, dimensão, espaço e harmonia, entre os corpos, seus, sons e ruídos. Usaremos fitas de papel crepom, para desenvolvimento da atividade proposta na página 32 da apostila.

2º AULA: (6º ano)

Conteúdos:
Isso é arte/Arte e indústria cultural/Produto cultural

Metodologia/ Atividades a serem desenvolvidas

Os alunos responderão as atividades das páginas, 28 e 29. Serão trabalhadas as páginas,30, 31 e 32. Logo após os alunos deverão realizar as atividades das repetitivas páginas. Após os alunos irão responder algumas questões a respeito do conteúdo abordado, que serão vistadas, corrigidas e comentadas. Observação: àqueles que por ventura não tiverem, feito, serão penalizados (portanto ficarão sem o visto que (vale 0,5 ponto).

3º AULA: (8º ano)

Conteúdos:
O rap e suas letras/uma poesia em forma de rap

Metodologia/ Atividades a serem desenvolvidas

Serão trabalhadas as páginas, 28, 29 30,31 e 32. Na continuidade os alunos deverão realizar a atividade da página 31. Observação; Fazer uma pesquisa: em grupo sobre a história e as técnicas utilizadas nos estilos de dança rap. Na sequência trabalharam a página 32. Realizaram uma poesia em forma de rap. Pois Para se tornar uma pessoa bem-sucedida são necessárias muitas características. Pessoas de sucesso tendem a ser competitivas e convincentes por meio de análise e seguindo modelos

propostos pela professora realizaremos uma Poesia com letras de RAP; Como tarefa será solicitado que os alunos façam a atividades da página 31. Exercícios de 1 a 6.

Aula 04 (quarta aula) (atividades professor) (a).

5º AULA: (9º ano)
Conteúdos: 
Tecnologias híbridas:
 instrumentos eletroacústicos
 instrumentos musicais digitais

Metodologia/ Atividades a serem desenvolvidas

Farei a correção das atividades da página 29, valorizando os conhecimentos prévios dos alunos, capacitando-o a expressar ideias, sentimentos e opiniões. Estimular a criatividade, a percepção, a coordenação, a disciplina, o desempenho artístico e o convívio social do aluno. Levar o aluno a refletir e a entender a música como fonte de prazer e conhecimento. Serão trabalhadas as páginas,30, 31 e 32. Logo após os alunos deverão realizar as atividades das repetitivas páginas. Após os alunos irão responder algumas questões a respeito do conteúdo abordado, que serão vistadas, corrigidas e comentadas. Observação: tarefa para casa pesquisa pagina 32. (Vale 2.0 pontos).

6º AULA: (1º ano E.M)

Conteúdos:
 Escultura
arquitetura grega e o lugar do teatro
comédia

Metodologia/ Atividades a serem desenvolvidas

Os alunos – criarão uma cena, divididos em grupos de acordo com a quantidade de personagens da cena deveram atualizar uma encenação, decidir entre si qual interpretarão. O excerto escolhido deve ser representado á maneira grega. Roupas e acessórios ficarão à disposição dos integrantes, que necessariamente terão que escolher algum elemento para compor o seu personagem. O que acontecerá em seguida é uma "fotografia" da cena: o grupo escolhe um trecho e cada um se dispõe como se estivesse no palco, no decorrer da peça, porém sem se movimentar ou falar. A percepção de como os outros colegas compuseram os mesmo personagens e cenas é o início para uma ótima conversa sobre o processo de criação teatral. Farei a correção das atividades da página,26 com intuito de levar a pensar em futuros figurinistas.

Bibliografia:
RAZZOTO, E. S. ARTE: ensino fundamental,6º ao 1º ano E.M – Curitiba: Positivo, 2012.
Avaliação da aprendizagem
Os alunos serão avaliados através do desenvolvimento das atividades propostas onde adquirirão notas que somadas
formarão sua nota bimestral.
Observações do (a) professor (a):
Nada a observar neste planejamento.
Observações do (a) Coordenador (a):
____________________________________ ___________________________________
Professor (a): Joana Santina J. Ferreira
 Coordenador (a);



1º aula 7º ano
ATIVIDADE O SOM DO PAPEL

Inicie a atividade dando uma folha de papel sulfite a cada aluno. Peça que descubram quais os sons que
podem ser produzidos com esse material. A seguir peça-lhes que sacudam, batam, balancem, alisem,
esfreguem, rasguem, amassem e deixe cair a folha de papel.
Manuseando as folhas, as crianças escutam ruídos e timbres diferentes, e verificam que os sons se
modificam conforme o gesto. Depois faça um jogo de adivinhação. Solicite às crianças que fiquem de costas,
enquanto você manuseia o papel, produzindo um som diferente de cada vez. Elas terão que descobrir como
você está produzindo esse som e imitá-lo. se tratando de crianças maiores, esta atividade pode sofrer
variações, tanto na quantidade como na qualidade do papel. Elas terão de adivinhar ainda o tipo de papel
que está sendo usado: celofane, metal, jornal, seda etc. Posteriormente, o professor pode propor a
formação de uma orquestra composta somente de instrumentos de papel. Este jogo, além de melhorar a
acuidade auditiva, enriquece o vocabulário, desenvolve a coordenação motora e ensina a criança a construir
seus próprios instrumentos.
Profª. Joana (ARTE)


Data: 15/04/2016
3º aula (8º ano) Atividades pág. 31

É necessário sempre acreditar que o sonho é possível
Que o céu é o limite e você truta é imbatível
O tempo ruim vai passar é só uma fas
E o sofrimento alimenta mais a sua coragem
Que a sua família precisa de você
Lado a lado se ganhar pra te apoiar se perder
Falo do amor entre homem filho e mulher
A única verdade universal que mantém a fé
Olhe as crianças que é o futuro e a esperança
Que ainda ñ conhece, não sente o que é ódio ganância
Eu vejo o rico que teme perder a fortuna
Enquanto o mano desempregado, viciado se afunda
Falo do enfermo, falo do são
Falo da rua que pra esse loko mundão
Que o caminho da cura pode ser a doença
Que o caminho do perdão as vezes é a sentença
Desavença, treta e falsa união
A ambição como um véu que cega os irmão
Que nem um carro guiado na estrada da vida
Sem farol no deserto da trevas perdida
Eu fui orgia, ébrio, louco, mas hoje ando sóbrio
Guardo o revólver enquanto você me fala em ódio
Eu vejo o corpo a mente a alma espírito
Ouço o refém e o que diz lá no canto lírico
Falo do cérebro e do coração
Vejo egoísmo preconceito de irmão pra irmão
A vida ñ é o problema é batalha desafio
Cada obstáculo é uma lição eu anuncio
3º AU
É isso ai você não pode parar
Esperar o tempo ruim vir te abraçar
Acreditar e sonhar sempre é preciso
É o que mantém os irmãos vivos
Várias famílias vários barracos
Uma mina grávida
E o mano ta la trancafiado
Ele sonha na direta com a liberdade
Ele sonha em um dia voltar pra rua longe da maldade
Na cidade grande é assim
Você espera tempo bom e o que vem é só tempo ruim
No esporte no box ou no futebol alguém
Sonhando com uma medalha o seu lugar ao sol porém
Fazer o que se o maluco não estudou
500 anos de brasil e o brasil aqui nada mudou
"desespero ai, cena do louco,
Invadiu o mercado farinhado armado e mais um pouco"
Isso é reflexo da nossa atualidade
Esse é o espelho derradeiro da realidade
Não é areia, conversa, chaveco
Porque o sonho de vários na quebrada é abrir um boteco
Geralmente quando os problemas aparecem
A gente está desprevenido né não Errado
É você que perdeu o controle da situação
Perdeu a capacidade de controlar os desafios
Principalmente quando a gente foge da lições
Que a vida coloca na nossa frente
Você se acha sempre incapaz de resolver
Se acovarda moro
O pensamento é a força criadora
O amanhã é ilusório
Porque ainda não existe
O hoje é real
Será extinto ou consciência
Viver entre o sonho e a merda da sobrevivência
"o aprendizado foi duro e mesmo diante desse
Revés não parei de sonhar fui persistente
Porque o fraco não alcança a meta
Através do rap corri atrás do preju
E pude realizar meu sonho
Por isso que eu afro x nunca deixo de sonhar"
Conheci o paraíso e eu conheço o inferno
Vi jesus da calça bege e o diabo vestido de terno
Mundo moderno, as pessoas não se falam
Ao contrário, se calam se pisam se traem se matam
Embaralho as cartas da inveja e da traição
Copa, ouro e uma espada na mão
O que é bom é pra si e o que sobra é do outro
Que nem o sol que aquece, mas também apodrece o
esgoto
É muito louco olhar as pessoas
A atitude do mal influencia a minoria boa
Morrer atoa oq mais, matar atoa oq mais
Ser preso atoa, sonhando com uma fita boa
A vida voa e o futuro pega
Quem se firmo falo
Quem não ganhou o jogo entrega
Mais um queda em 15 milhões
Na mais rica metrópole suas várias contradições
É incontável, inaceitável, implacável, inevitável
Ver o lado miserável se sujeitando com migalhas, favores
Se esquivando entre noite de medo e horrores
Qual é a fita treta cena
A gente reza foge continua sempre os mesmo problemas
Mulher e dinheiro ta sempre envolvido
Vaidade ambição munição pra criar inimigo
Vejo o povo antigo foi sempre assim
Quem não se lembra que Abel foi morto por Caim
Enfim, quero vencer sem pilantrar com ninguém
Quero dinheiro sem pisar na cabeça de alguém
O certo é certo na guerra ou na paz
Se for um sonho não me acorde nunca mais
Ser empresário não dá, estudar nem pensar
Tem que tampar ou ripar pros irmãos sustentar
Ser criminoso aqui é bem mais prático
Rápido, sádico, ou simplesmente esquema tático
Será extinto ou consciência
Viver entre o sonho e a merda da sobrevivência
"o aprendizado foi duro e mesmo diante desse
Revés não parei de sonhar fui persistente
Porque o fraco não alcança a meta
Através do rap corri atrás do preju
E pude realizar meu sonho
Por isso que eu afro x nunca deixo de sonhar"
Conheci o paraíso e eu conheço o inferno
Vi jesus da calça bege e o diabo vestido de terno
Mundo moderno, as pessoas não se falam
Ao contrário, se calam se pisam se traem se matam
Embaralho as cartas da inveja e da traição
Copa, ouro e uma espada na mão
O que é bom é pra si e o que sobra é do outro
Que nem o sol que aquece, mas também apodrece o
esgoto
É muito louco olhar as pessoas
A atitude do mal influencia a minoria boa
Morrer atoa oq mais, matar atoa oq mais
Ser preso atoa, sonhando com uma fita boa
A vida voa e o futuro pega
Quem se firmo falo
Quem não ganhou o jogo entrega
Mais um queda em 15 milhões
Na mais rica metrópole suas várias contradições
É incontável, inaceitável, implacável, inevitável
Ver o lado miserável se sujeitando com migalhas,
favores
Se esquivando entre noite de medo e horrores
Qual é a fita treta cena
A gente reza foge continua sempre os mesmo problemas
Mulher e dinheiro ta sempre envolvido
Vaidade ambição munição pra criar inimigo
Vejo o povo antigo foi sempre assim
Quem não se lembra que Abel foi morto por Caim
Enfim, quero vencer sem pilantrar com ninguém
Quero dinheiro sem pisar na cabeça de alguém
O certo é certo na guerra ou na paz
Se for um sonho não me acorde nunca mais
Roleta russa quanto custa engatilhar
Eu pago o dobro pra você em mim acreditar
"é isso ai você não pode parar
Esperar o tempo ruim vir te abraçar
Acreditar e sonhar sempre é preciso
É o que mantém os irmãos vivos "
Roleta russa quanto custa engatilhar
Eu pago o dobro pra você em mim acreditar
"é isso ai você não pode parar
Esperar o tempo ruim vir te abraçar
Acreditar e sonhar sempre é preciso
É o que mantém os irmãos vivos "
Geralmente quando os problemas aparecem
A gente está desprevenido né não Errado
É você que perdeu o controle da situação
Perdeu a capacidade de controlar os desafios
Principalmente quando a gente foge da lições
Que a vida coloca na nossa frente
Você se acha sempre incapaz de resolver
Se acovarda moro
O pensamento é a força criadora
O amanhã é ilusório
Porque ainda não existe
O hoje é real
É a realidade que você pode interferir
As oportunidades de mudança
Ta no presente
Ñ espere o futuro mudar sua vida
Porque o futuro será a consequência do presente
Parasita hoje
Um coitado amanhã
Corrida hoje
Vitória amanhã
Nunca esqueça disso

Característica de cantor famoso:
Competitividade/
Inteligentes/
Detalhes/
Ideias/
Identificar uma boa ideia – seguindo os seus
instintos.
Ex: Significado de “trecho “fração pequena
de uma música, de um texto, de um livro.
Intervalo;

Prof.ª. Joana (ARTE)
Data: 15/04/2016

6º aula (1º ano E.M) Atividades pág. 31
Prof.ª. Joana (ARTE)

As Diferenças entre comédia e tragédia

No Ocidente, mais precisamente na Grécia Antiga é que se registra o surgimento do teatro, à partir

de manifestações a Dioniso, deus do vinho, da vegetação, do êxtase e das metamorfoses. O Teatro

Grego era uma grande manifestação artística e cultural daquele povo revolucionário das artes. Os

rituais no teatro de Dioniso no princípio eram para contar as histórias dos deuses e dos mitos. As

encenações podiam durar várias horas ou mesmo dias. Só homens podiam interpretar os personagens masculinos e femininos e participar das peças. Com o passar dos anos, os rituais dionisíacos foram se modificando e se transformando em tragédias e comédias e era comum o uso de máscaras para interpretar tanto a comédia quanto a tragédia. Dionisio se tornou, assim, o deus do teatro. O teatro na antiguidade foi uma das formas mais ricas de arte. Originou-se nas festas que saudavam o deus Dionísio, e incluíam espetáculos de mímica, dança, música, e a recitação poesias.

Encenação

O QUE É Exercício de atenção, expressão e comunicação corporal.
PÚBLICO Crianças e adolescentes.
MATERIAIS Aparelho de som, cadeiras, folhas de sulfite, lápis de cor ou tinta guache, filipetas com comandas para mímica que você
preparará com antecedência, podendo ser mais simples ou mais sofisticadas, de acordo com a faixa etária da turma (objetos, animais,
situações de interação etc.).
ESPAÇO No pátio, ao ar livre.
DURAÇÃO Um encontro de aproximadamente 90 min.
FINALIDADE Criar possibilidades de comunicação com o movimento do próprio corpo.
EXPECTATIVA Desenvolver a criatividade para resolver problemas, o esquema corporal e a habilidade de comunicação não verbal.