Projeto Aprendendo Tecnologia na Escola (curso anterior)

ROTEIRO     PROPOSTA    DO   PROJETO

Atividade 4.2 - Registrando o Projeto Integrado de Aprendizagem

1. Identificação

Nome dos cursista	Joana Santina Juvenal Ferreira
Escola Local: Escola Estadual Eldorado /       Local: Eldorado/MS
Série:             Número de alunos 60
Professores envolvidos: quatro

           

2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema

PROJOVEM Urbano (ATE), Aprendendo Tecnologia na Escola

O que instiga / mobiliza a fazer o estudo?

  

3. Justificativa

A inovação é um conceito que vem adquirindo grande espaço nas aulas de Ciências Humanas, matemática e participação cidadã e na física, acreditamos que no decorrer das aulas é fundamental na vida de todos. E às vezes o melhor caminho para se chegar a um aprendizado rápido e completo é mudar os método tradicional, levando o aluno a conhecer a tecnologia atual /online. O micro permite aprendizados interessantes. No teclado, por exemplo, estão todas as letras e símbolos que a língua oferece. Quando se ensina logo eles aprendem, com o teclado, ela tem noção de que as letras são poucas e finitas. Nas teclas elas são maiúsculas e, no monitor, minúsculas, o que obriga a realização de uma correspondência. Além disso, quando está no computador o estudante escreve com as duas mãos. Os recursos tecnológicos, no entanto, não substituem o texto manuscrito durante o processo de aprendizado, mas com certeza o complementa.

Por que?

4. Objetivo (s)

Objetivo Geral: Favorecer um ambiente de troca de informações, durante nossas aulas na sala de tecnologia.  Apoiar nas atividades de pesquisa tecnológicas e de inovações por meio da inserção dos educadores na sala de informática. Objetivos Específicos: Capacitar o aluno para o mercado de trabalho. Utilizar a informática para reforçar aspectos psicopedagógicos. Utilizar a informática como local de desenvolvimento de projetos. Inserir o aluno no contexto da sociedade escolar.

O que vamos fazer?

5. Conteúdos

Será como: pesquisa básica e aplicada, desenvolvimento de trabalhos e desenvolvimento experimental

Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: diferentes tipos de gêneros textuais)  

6. Disciplinas envolvidas

Ciências humanas, matemática, participação cidadã e física.

7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma

Pretende estimular o uso para enriquecimento da formação cultural, intelectual e social dos usuários das escolas da rede estadual de ensino, por meio de uma metodologia de trabalho que leva em conta a ação protagonista do estagiário e do educador.

Como o projeto será desenvolvido? (Descrição de como será desenvolvido)

8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)

http://www.scielo.br/pdf/ln/n66/29087.pdf http://ensinaeaprendecomastics.blogspot.com.br/2011/10/atividades-de-alfabetizacao.html http://www.educacaoetecnologia.org.br/?p=6913 file:///C:/Users/Alisson/Downloads/texto%20marcos.pdf http://www.senept.cefetmg.br/galerias/Anais_2012/GT-02/GT02-005.pdf

Quais recursos serão utilizados no desenvolvimento do projeto? (Descrição de como será utilizado )

9. Registro do processo

Os registros serão feitos através de filmagens, depoimentos, textos e fotos.

Como será feito os registros das atividades proposta no projeto? (Descrição de como será feito o registro)

10. Avaliação e Resultados esperados

A avaliação é vista como uma das mais importantes ferramentas à disposição dos professores para alcançar o principal objetivo da escola: fazer todos os estudantes avançarem. Ou seja, o importante hoje é encontrar caminhos para medir a qualidade do aprendizado de todos os estudantes e oferecer alternativas para uma evolução mais segura.  Portanto o desempenho dos alunos ao realizar as atividades e a participação nas atividades propostas. Uma boa avaliação envolve três passos: Saber o nível atual de desempenho do aluno (etapa também conhecida como diagnóstico);Comparar essa informação com aquilo que é necessário ensinar no processo educativo (qualificação);Tomar as decisões que possibilitem atingir os resultados esperados (planejar atividades, seqüências didáticas ou projetos de ensino, com os respectivos instrumentos avaliativos para cada etapa)

Como será feita a avaliação ?

11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado

Será divulgado no blog e site da Escola

Poster, Painel, Blog, Evento.....

12. Referências Bibliográficas

http://www.revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/1629/1318 http://cursotic-oferta5.blogspot.com.br/ http://www.idprojetoseducacionais.com.br/artigos/Ler_e_escrever_na_cultura_digital.pdf http://revistaescola.abril.com.br/formacao/avaliacao-aprendizagem-427861.shtml Cipriano Carlos Luckesi, professor de pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia. BAKHTIN, Mikhail. Estética de la creación verbal. Madrid: Siglo Veintiuno, 1985, 2a.